由团市委宣传部、组织部及《长春日报 》社记者等五名同志，1990年10月，第二次组成的关于长春大学“团风”精神的联合调研组。调研组在团市委党组的直接领导下，在长春大学党政领导和团委等有关部门的支持和配合下，在半个多月的时间里，采取听取汇报、召开座谈会、个别走访、问卷调查、查阅有关资料等方式，对长春大学“团风”精神实质和“团风”精神产生的根源，进行了深入细致的调查研究，现将调查情况报告如下：

一、关于“团风”精神的产生和发展

长春大学是我省一所文理工兼容的综合性大学，共设了五个院部、24个专业、现有学生2016人。它是1987年6月由吉林科技大学、吉林机电专科学校、长春外国语专科学校、长春职业大学4所院校合并而成的，而特殊教育学院则是这所大学建立的全国唯一招收重残疾学生的高等教育机构。自1989年4月以来，长春大学出现8次以“团风”名义，默默无私的资助三名家庭生活有困难的同学。金燮同学双腿截瘫，家庭生活困难，自1989年4月起，她第一次收到了署名“团风”的10元钱汇款单以后，每当金燮同学生活遇到困难，就会收到“团风”寄来的汇款。在长大不仅金燮一人受到“团风”的资助，去年十月，刚刚入学不久就患重病住院的师范部89级姜维学同学，也收到了同样署名的“团风”30元汇款单。

“团风”在长大出现以后，轰动了整个校园，引起了广泛反响。人们在问：“谁是‘团风’”？人们在思考着“团风”的实质、价值和作用。在于校党政领导、团干部和大学生座谈中，他们纷纷的说：“事迹和精神，充分展现了当代青年的本质与主流，体现了中华民族的传统美德，反映了共青团员的优秀品质和高尚的情操，闪耀着共产主义思想的光辉。通过大量的调查和广泛的座谈，我们认为“团风”其精神实质是：不为名、不为利，乐于助人，无私奉贤，想团员的职责，尽团员的义务，树立共青团形象的责任感。“团风”是一个极好的典型，应该大力宣传和学习。自长春大学与今天3月28日做出了《关于深入开展学习“团风”精神，做合格共青团员活动的决定》后，校园内又先后涌现出了署名学“团风”和第二个署名“团风”的人。英7班家境困难的王云凤同学，不幸发生意外，这时收到署名学“团风”的10元汇款单。“团风”和学“团风”的出现不仅在团内形成了良好的风气，树立了共青团的群体形象，对团员起到了教育作用，也有力的促进了学习团的建设和校风、学风的转变，具体有以下3方面的明显变化：

一是共青团员的先锋模范作用得到了进一步发挥，团组织的凝聚力不断增强。

长春大学通过学习“团风”精神，各级团组织不断加强自身建设，广大团员认清了自己的责任，以“团风”为榜样，发扬共青团员的奉献精神和先锋模范作用。在与大学生们座谈时他们说：“团风”帮助的不仅仅是一个人，帮助别人的也不仅仅是“团风”。去年10月在为姜维学同学治病捐款的活动中，全校广大团员带头踊跃捐款1647.97元。在今年为技术学院姜少文同学解决生活困难的捐款中，仅技术学院的捐款就1430元。这个学校的团员，目前在其他同学遇到困难的时候，能像“团风”同学那样默默无私帮助他人，而且把自己的知识业务传授给他们。师范部中文专业共青团员韩壮同学，从去年寒假开始，利用了假期为家乡中小学生辅导作文，并一直坚持到开学后，还利用业余时间为中小学生批改作文，辅导写作，今年暑期他又联合其他5名同学到家乡本村小学辅导作文、英语及书法，消息一传出，就有119名同学报名参加，到现在为止，为同学批改作文已100多篇，他和同学们建立了深厚的感情。他说：从孩子们渴望知识的目光中，从家乡师资奇缺的困境中，我更加坚定了当一辈子教师的信心与决心，毕业后我一定要求回家乡工作。在调查中还了解到，技术学院党总支和团总支利用暑期组织部分学生干部和团员干部，自己动手，为创造良好的学习环境粉刷教学楼，消息传出后，同学们踊跃报名参加，他们顶着酷暑，仅用了5天就完成了10000平方米粉刷任务，为小学节约4000多元。师范部利用寒假也组织了9名同学自己动手粉刷本部教学楼走廊4000多平方米，为学校节约资金1000多元。

据调查统计，目前长春大学共有91个学雷锋和学团风的小组，建立了6个固定服务点，以开展活动近300次，参加人数达5000人数以上，他们立足与校内，面向社会、从小事做起，有的小组定期到食堂清扫卫生，有的小组为校园铺路主动修理桌椅，有的小组承包了走廊和教室的卫生。还有的小组为群众义务理发、按摩，上门修理收音机，洗衣机，其中89级英语专业的付晓波，就义务为同学修理录音机230多台，在邮局、工交总公司、火车站、商店、敬老院和五保户定点服务，在生活中他们努力用自己的行动去实践“团风”精神，不求名利，无私奉献。在问卷调查中我们发现，在答卷的500名同学中有60%的同学认为雷锋精神是一种值得大张旗鼓的提倡、发扬的高尚精神，在83%的同学认为“团风”精神像雷锋精神一样值得大力提倡和发扬，这表明长大的广大团员不光把学雷锋和学“团风”体现在一般的行动上，而是在思想上有了较深刻的认识，团员意识明显增强。

二是广大团员今年的思想素质得到了进一步提高。

政师9106班的个别同学对学习雷锋，学习“团风”曾有过模糊认识。有的认为雷锋是60年代的产物，离我们太遥远，此一时彼一时，60年代的劳动指导不了90年代的科学飞跃，有的认为雷锋没有户口，三月来四月走，只能搞一阵；有的认为学雷锋解决不了分配定向问题；也有的认为雷锋只是个傻子，学傻子有啥大出息等等，总之在学习雷锋的思想认识上，参差不齐，偏颇甚多。为此，团支部组织了一次“以90年代大学生学雷风意义”为主题的讨论会，在讨论会上，同学们对“新时期学雷锋的意义”，“什么是雷锋精神”，“个人价值趋向与社会责任感”进行了激烈的讨论，通过学习团市委书记王克成的《共青团要做学雷锋的表率》这篇文章，同意了大家思想，提高了认识。长大等团组织在广泛开展学雷锋、学“团风”的活动中始终把解决青年学生思想之中的这个深层问题放到首要问题，有计划的开展了社会主义专题教育在学习团风活动的推动下，一些学生从原来思想上较多的考虑为“我”，转变到为“您”，这是他们世界观转变的一个可喜进步。广大同学逐步树立了正确的世界观，人生观和价值观。使“团风”精神成为团员的行为规范，目前，全校“学马列”小组从去年的4个增加到了70个，参加人数950人。迄今为止全校共有230名同学向党组织递交了入党申请书，有145名团员被确定为党的积极分子，有430名优秀团员被团组织推荐给党的发展对象。

三是学校的校风学风发生了明显的变化。

这个校通过开展学“团风”精神，激发了广大同学的学习热情，增强了为四化建设而学习的使命感。师范部英9109班在学“团风”的过程中，开展了“怎样做一名合格教师”的讨论，抛弃了“师专教初中，学不学都中”的思想，他们每天利用课前20分钟进行英语演讲，师范部中文专业的同学还积极向教师建议，由同学备课、讲课，开展课前10分钟演讲和中午读报活动。英9110班努力抓专业教育，同学们把看电影的时间也用在学习上，每天课前坚持半小时晨读。英9008班同学走出校园到解放大路小学当校外辅导员，为小学生上英语课，通过教学，发现了自己的不足，有针对地加强自身专业学习。技术学院在部分班级开展集中自己试点，抓好专业学习等活动，目前，全校学生中上课听讲的人多了，开小差的人少了，上街的人少了，用在学习上的时间多了，上课出勤率达到98%。通过问卷调查500名学生当中今后打算从事本专业的286人，达到了57.2%，从中我们可以看出学生的专业思想是比较稳定的。学风的转变，同时也促进了良好校风的形成，学生的就餐秩序大好转，文明就餐节约每一粒粮食，按时就寝和出早操成为同学的自觉行动。寝室、教室、食堂、窗明几净，整洁卫生，整个校园呈现出一种团结、进取、积极、向上的良好风气。

“团风”出现以后，引起了团市委书记王克成等一班人曾多次来到长春大学调查了解情况，并对如何抓好“团风”、培养“团风”工作提出具体要求。为配合和创造学“团风”氛围，今年，《长春团讯》多次报道了长春大学“团风”事迹和学“团风”的情况。今年六月，团市委又在《关于在全市共青团组织中开展“为团旗增辉、让团辉闪光”团员教育评议活动》中，号召全市团员青年学习“团风”精神，做新时期合格团员。

二、“团风”产生的基础和根源

“团风”之所以能在长春大学里出现，我们认为，这绝不是偶然现象，而是党多年培养教育的结果。“团风”的出现有着坚实的社会基础，是长春大学长期以来，坚持为社会主义培养合格的建设者和无产阶级革命事业接班人为根本任务，是加强党团建设和思想政治工作的结果。具体有以下三点体现：

1、长春大学党委始终把坚持社会主义的办学方向放在一切工作的首位。

党组织注意抓好学生的思想政治教育，在学生中深入开展坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化教育，解决学生中存在的深层次问题，提高学生的政治觉悟。其次努力创造一个好的校风、教风、学风。从去年下半年开始到今年上半年经过群策群议，制定了“三同”、“三严”、“三勤”的校风、教风和学风，并编成校歌。第三，坚持思想教育与严格教育相结合，严字当头，在坚持加强思想政治工作的同时，坚持严格要求、严格管理，制定了一系列规章制度，如《长春大学学生德智体综合评比办法》等，并汇编成为《学生手册》加以贯彻。第四，不断地充实稳定政工队伍，加强政工队伍建设。按国家教委规定的比例，今年又新充实大学毕业生七人，配齐了专职学生辅导员，并注意不断提高学生政工干部的思想业务素质。利用寒、暑假采取培训办班，工作研讨，经验交流等形式，使他们素质不断提高，由于党委重视，思想教育工作始终坚持把社会主义办学方向放在首位，奠定了一个好的政治工作基础。

2、长春大学的团组织在党的领导下努力培养“四有”新人。

这个学校团委在校党委的领导下，以培养社会主义建设者和无产阶级革命事业接班人为根本任务，坚持对团员、青年进行爱国主义教育、社会主义教育、马克思主义基本理论教育，加强团的组织建设，强化团是党的助手观念，深入开展学雷锋、学“团风”活动，不断延伸社会实践活动覆盖面，培养团员、青年的阶级分析观点，劳动观点，群众观点，辩证唯物主义和历史唯物主义观点，不断提高团员的思想素质和政治觉悟。首先，他们加强团的组织建设，强化团日活动，在团员中开展了塑造合格团员形象，“团风”在我心中，回顾入团日，重温入团申请书等活动，认真抓好“三会一课”，定期召开团委、总支、支部会议，增强团员的组织观念，本年度团委总共召开例会13次，团总支会议10次，全校团干部大会4次，全校团员大会6次，座谈会6次，有力地推动了团的各项工作落实。第二，深入开展以坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化为主要内容的思想政治教育，不断加强改进团的思想政治工作，结合社会主义专题教育，重点开展“走历史必然选择的道路”知识竞赛活动，校团委和学工部一起在团员中开展马克思主义基本理论教育，在全校组织了950人参加的70个马列主义理论学习小组，制定了学习内容为五篇文章，即《共产党宣言》、《国家与革命》、《矛盾论》、《为人民服务》、《实践论》。今年一年向马列主义小组发放和奖给137套毛泽东著作选读，马克思主义哲学原理100册。并举办《共产党宣言》辅导班，提高学生分析问题和认识问题能力，正确认识社会主义和资本主义，结合学校的实际情况，在学工部配合下，深入地开展了《学雷锋活动和学“团风”精神，做合格共青团员》的活动，到目前为止全校已有91个学雷锋小组在敬老院、五保户及校外进行为人民服务活动。第三，不断加强对社会实践活动的指导，引导学生走正确成长的道路。这个校团委在校党委和各院部党、团总支的支持下，坚持在学生中开展“立志学工农，同走奋斗歌，作未来合格建设者”的活动，不断拓宽社会实践活动领域，丰富活动内容，派出了小分队到工厂、农村、企业进行寻找英雄足迹、科技服务、为民服务的活动，使团员青年在实践中，在工农中受教育，长才干，坚定走与工农相结合的道路，二年来，全校共有900余名学生参加了社会实践活动。第四，开展适应青年成长的文体活动，优化校园环境。在学生中开展了《祖国在我心中》革命歌曲演唱会、“我与改革”演唱会，“改革、奋斗、建设家乡”的知识竞赛等活动。通过这些活动，不断增加团员青年纪律观念、民族自豪感和集体荣誉感。

3、长春大学的广大教职工始终坚持“三育人”方针。

在调查中了解到，学校党委号召全校教职工，在全校各项工作中把育人作为一切工作的中心，坚持教书育人，管理育人，服务育人方针。学校为了加强“三育人”工作，制定了《长春大学教师育人手册》和《长春大学教书育人工作实施细则》。广大教师以良好的教风陶冶学生思想情操，结合专业，引导学生用马克思主义的立场、观点、方法分析问题，提高学生识别大是大非的能力，培养学生树立起科学的人生观、价值观、世界观引导学生坚持奉献为本的价值取向，要求管理人员在管理工作中，注意育人，不能单纯为管理而管理，对学生健康成长起到了潜移默化的作用。

三、几点建议与设想

一年多来，“团风”之所以能够被大学生接受，因为它符合时代特点。反映了青年的愿望和要求，实践证明，“团风”精神具有强大的生命力，是学雷锋活动在九十年代的新发展。

当前，我们国家正处在治理整顿，深化改革的关键时期，东欧形势的急剧变化表明，国际敌对势力同我们争夺青年一代的斗争更加严峻。无论从哪个角度说，弘扬“团风”精神，对社会主义精神文明建设，倡导社会新风，对加强青少年共产主义思想教育，增进人与人之间的同志式关系，对开创团的工作新局面，加强团组织的自身建设，都具有深远的意义。为此，我们建议：一、举行全市规模的“团风”事迹报告会；二、在全市团员、青年中迅速掀起学习“团风”精神，做合格共青团员活动；三、请有关新闻单位大张旗鼓的宣传“团风”精神，和学“团风”精神的活动情况，以强大的舆论氛围配合活动的深入；四、组织开展“团风”精神大讨论；五、编辑出版反映“团风”精神的书籍。