《会计学》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程中文（英文）名：会计学(Accounting)

课程编码：09011902

总学时（理论学时）：48（48）

学分：3

课程性质：专业基础课（必修）

先修课程：经济学、管理学

后续课程：财务管理

适用专业：经济管理类

授课单位：经济学院

开课学期：秋季学期

制订（修订）人：任丽审核人：

制订（修订）时间：2022-11-06 审核时间：

二、课程说明

本课程是经济管理类非会计专业的学科基础课，属于必修课。作为经济管理类的核心课程，本课程主要论述了会计学的有关理论、方法、技能及知识，同时它也是学生学习本专业其他后续课程所不可缺少的基础。课程内容主要覆盖会计基本概念、基本原理及会计处理以及财务分析方法。具体内容包括：会计记账方法原理和会计循环；会计六大要素—资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润的形成及会计处理；财务会计报表和财务报表分析。通过学习本课程，同学们不仅能够应用会计学原理和方法熟练处理经济业务，而且能够理解和分析企业的资金活动和业务循环。在教学过程中，课堂教学与实践教学并重，深化对课堂教学内容的理解，使学生通过模拟操作，增加对会计实务的感性认识，培养学生独立思考、独立学习的能力以及创新思维和创新能力。

三、课程教学目标及对应毕业生能力

（一）课程教学目标

1.通过使用会计和复式记账法，分析和记录经济交易，正确使用会计程序和方法（对应毕业生能力：1-②）；

2.阅读和编制财务报表，分析和解决简单的财务问题（对应毕业生能力：2-②）；

3.运用会计思维，对会计信息进行评估，做出管理决策（对应毕业生能力：6-②、6-③）。

（二）思想教育目标

了解并遵循会计法和会计职业道德规范的要求，树立正确的价值观，做到爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和强化服务。

四、课程内容和基本要求

（一）理论教学

表1理论教学内容与基本要求

（二）实践教学 本课程不涉及实践教学

五、教学方法

（一）项目教学法

将教学大纲中规定的教学内容和要求按照授课需要转化成若干个教学项目（会计循环、会计要素的核算、会计报表的编制）。通过项目设计，让学生明确项目活动的内容及实施目的，并围绕着项目来组织和开展教学，使学生在完成项目的整个过程中掌握专业理论知识并培养学生的综合能力。

（二）案例教学法

会计案例源于实际，教学紧贴经济生活。根据教学目的及教学要求，把实际中真实的会计工作情景模拟成供学生思考分析和判断的案例，使会计理论教学通俗易懂。通过学生掌握的会计学科理论运用情境分析和相互讨论的方式，提高学生分析和解决财务问题能力。 

（三）实践教学法

《会计学》是一门理论与实践结合性很强的实用性学科。在教学过程中，课堂教学与实践教学并重，深化对课堂教学内容的理解。通过对工业企业发生的主要经济业务的模拟操作，对会计账务处理全过程形成清晰的直观印象，增加学生对会计实务的感性认识，达到掌握会计基本理论、基本技能和基本方法的目的。

六、课外学习

《会计学》属于课时少、内容多的课程，仅靠课堂上的学习是远远不够的。要提升学生对会计知识的理解和应用，提高会计学的的教学质量和教学效果，不能局限于课内辅导，还要引导学生进行课外自主学习。课外需要学生进行会计学基础知识的补充和会计学习题的强化练习，这就需要每个学生都要阅读教师推荐的参考书目，并利用计算机网络进行练习题的训练，以达到课程学习要求与目标。

七、教学资源

表2本课程的基本教学资源

八、考核及成绩评定方式

本课程考核由平时表现成绩、平时考核成绩、期中考试成绩和期末考试成绩构成，详见表3。其中，平时表现成绩占课程总成绩的20%；平时考核分为2次，共占总成绩的10%；期中考试成绩占总成绩30%；期末卷面考试采用闭卷形式，占课程总成绩的40%。课程总成绩采用百分制表示。

表3 本课程考核与成绩评定方法

九、课程持续改进机制

教学团队在课程教学周期中，课前备课、课间沟通、课后总结，根据培养方案的修订、针对学生整体学习能力、督学教学过程反馈、学院教学检查反馈、课程成绩分析、吸纳校企评估专家的建议、关注社会经济领域的需求等信息，对教学内容与学时、知识要求、能力要求、评价方式酌情进行动态调整，加强课程建设的持续改进。